平常就超愛夾娃娃機，哪裡有新開的我就會去朝聖～
安南區安和路這間狗狗龍施工期間我就有關注到了，等好久終於開幕了！我已經迫不及待進去掃貨了
真的蠻大間，而且有洗手間，不愧是新開的娃娃機，設備越來越齊全
每個人人手一臺推車都堆滿滿，我看我今天的戰績應該也可以不遑多讓
先挑一臺來練練手感
哇，爪子很靈敏欸！
輕輕鬆鬆入袋，我連1成功力都還沒開始施展就夾中了
看來下次可以常來，可以夾的品項也非常多，我要來繼續掃貨了～
【 狗狗龍親子樂園-安和店 】
地址：臺南市安南區安和路一段82號
營業時間：24小時！(超讚的營業時間XD)
公休日：全年無休
其他熱門新知01
作為剛剛踏出大學校門的我，懷揣著對教師的美好夢想。通過層層考驗，終于成為了通江縣泥溪鄉中心小學的一名特崗教師。我覺得在這里能夠為自己圓上這個夢！ 報到那天，校長親自來縣城接我和另外兩名特崗教師，心里感到榮幸之至。看著車窗外的青山綠水不斷地往后倒退著，心情激動不已。幻想著學校條件怎么樣，學校校門是朝什么方向開的，有沒有辦公桌、寢室之類的……？經過一片山梁之后，眼前豁然一亮，真有“山隨平野盡，江入大荒流”的感覺。 來到校門口，望著這已然飽經滄桑歲月的校門，苦笑一聲，唉！“既來之，則安之吧”，心里這樣安慰著自己。提著笨重的行李，我的特崗故事從我踏進校園的那一刻起隨之演繹開來……。 來到這里之后，首先接觸的還不是孩子們，而是同事。通過這里的領導以及老師就像長輩、兄弟姐妹一樣的噓寒問暖，幫我安排住宿，關心我的生活后，我開始喜歡上這里的工作環境，更喜歡這里的人了，無論是領導還是“久經沙場”的老前輩們都和諧相處，勝似一個大家庭！ 經過學校領導的商議，我接手了五年級二班班主任并擔任語文教學工作，和我搭班的數學老師——楊老師是副班主任，我頓時感到壓力之大。楊老師似乎看出了我的心思，微笑著對我說：“年輕人得挑重擔，人需要經受磨練，沒關系，以后一起努力，正所謂：‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’嘛”。有了楊老師的這番話，我的心里也隨之輕松了許多。是啊！年輕人就得有這股干勁。 隨著楊老師的介紹，我走進了五年級二班——這個我向往已久的神圣殿堂。當我第一次踏上講臺，望著那一張張可愛可親的笑臉時；當我第一次以老師的身份與學生親切交談，看到孩子們那張張稚嫩的面孔時；當我第一次在黑板上寫下我的名字向同學們介紹，看到孩子們那求知若渴眼神時；當我第一次對孩子們說“同學們好”，孩子們那臉上洋溢著笑容時........此時此刻，我內心的激動與欣慰，是無法用言語進行表達的。在大學校園里，我不知多少次做過這樣的夢，今天終于如愿以償了，我心里感到無比自豪！我用流利的普通話介紹完自己后，便受到了同學們“仿佛英雄凱旋”般的禮遇。孩子們不約而同地站起來，響亮地喊道：“老師好！”隨之而來的是熱烈的掌聲。那一刻，我更加愛上了這個被人們稱之為“蠟燭”的光輝職業。我想，我要讓的青春揮灑在這片土地上！那一節課，我對每一位孩子都進行了詳細地了解，詢問孩子們的家庭、生活、學習情況，課堂上的歡聲笑語響徹了整個校園。我堅信，這是孩子們對我的信任與期待，我覺得在這里能夠為自己圓這個夢！ 經過一次學習上的測試后，我發現這個班級的問題還是挺多的。如：孩子們上課時自控力不強，導致上課紀律差，學習氛圍不濃，孩子們因小事你不讓我我不讓你，爭執不休，經常鬧得不愉快等。這可使我犯愁了，該怎么辦呢?我可不愿意看著孩子們這樣下去。于是，通過向楊老師和老前輩們請教，上網查找資料等方式。我決定給班上來次“大換血”： 1. 交換位置，合理搭配。 將優生和學習困難的學生交一起坐。讓優生去幫助、改變學習困難的學生。漸漸地，學習困難的學生受到優生的影響，變化很大。 2. 充分發揮“小管家”的作用。 我在班上擴招“賢才”， 讓孩子們自己來管理班級，讓孩子們認識到他們每個人都是這個班集體的一員，遵循“人人有事做，事事有人做”的原則。慢慢地，孩子們的班集體凝聚力增強了，學習成績提高了，班集體榮譽感也有了，課堂紀律也變好了。 3. 對癥下藥，有的放矢。 在課堂上，我不斷改變自己的教學方式。在語文教學過程中增添許多活動環節，鼓勵孩子們大膽發言，增加了孩子們學習的樂趣；激發了孩子們對學習的興趣；陶冶了孩子們的思想情操。養成習慣以后，只要我在范讀課文時，教室里面安安靜靜的。我知道：那是孩子們在隨著我的朗讀體驗著學習語文的快樂。 慢慢地這個班級恢復了活力，我看在眼里。暖在心里。我喜歡上了和孩子們一起學習，我喜歡放手在孩子們自己管理班級。我喜歡孩子們在上課時，瞪著那水汪汪的大眼睛，聽我講述，聽我朗讀課文。 不知不覺地，我與孩子們在快樂的時光中度過了一學期。孩子們恢復了應有的青春活力，我看在眼里，暖在心里。我喜歡和孩子們一起學習、甚至生活，我喜歡孩子們上課時，瞪著那雙求知欲較強的水汪汪的的大眼睛。同時，孩子們也改變了我，每天清晨不再是盲目地貪睡，而是速度收拾好自己，望著剛初升的太陽，臉上洋溢著笑容，心中只有一個念頭：“孩子們在教室里等著我。”于是，帶上飽滿的精神，大步踏進校門，聽見轉角地那件教室里傳出朗朗讀書聲：“春風又綠江南岸，明月何時照我還……”。孩子們讓我明白什么樣的人才能稱為教師，怎么樣才能當好教師。
其他熱門新知02
夜晚，霓虹燈下，被拖得長長的影子，像一個無法躲藏的小丑，變化著他的各種角度，無法隱藏、無法逃脫。這時，突然在想，如果他能言語，他會不會告訴我什么秘密。 走過長長的街區，在轉角的路口，看見幾個穿著校服，有說有笑的中學生。當與他們擦肩而過時，莫名的被一陣風強烈地喚起了那如風般逝去的青春，悄悄地勾起了內心那無法言說的情感和深深地懷念。此刻，想在手指和筆身的觸碰中，攜一份懷念、一份依戀、一份錯過、一份懂得，劃過紙張，感嘆時光如白駒過隙，留下流年深處深藏的心語。 青春是一本無法修改的劇本，劇本中都描繪著你的每時每刻，無法彩排，更無需添加劇情，都是現場直播。而在劇本中的我們，都是主角，自導自演。可在一幕幕劇情中，我們似乎遺忘了什么、丟掉了什么，跟隨風的聲音漸行漸遠。 而我卻在劇本的后期，喜歡用文字來寄托一些東西，抒發一些情感。讓那些快如青煙般消散的東西，躺在我那灰白色的紙上。等某一個晨曦、某一個午后、某一個夜晚以及莫名的念想時。輕拉上回憶的弦，以一種回味的姿勢，靜靠窗前，遙望遠方的一方土地，細細地閱讀那流年中的青春過往。 也許，很多人的青春仿佛失去了它原有的色彩。在激情燃燒中不斷地宣揚；在青春叛逆時任意的揮霍；在想兒不做時漸漸遠去。沒有多少收獲的喜悅，沒有尋覓路上那一抹最真實的暖意。有時候也會在某個寂靜的夜里，輕聲的問自己，我這是怎么了？可多的只是那花謝無語中如嘆息一般地眼光。 花開花謝，青春這個字眼，我不知該怎么去陳述。它猶如晨曦，那一抹陽光，又猶如夕陽西下，染紅了碧水天空。它邁著輕盈卻又帶著一絲沉重的步伐，來得也快，去得也快。恍惚間，這個劇本就已經落下了帷幕。 假如青春可以重來一次，你是否會在如花開的年紀，尋找那一份美麗的夢想，讓自己的靈魂在荒漠的邊緣也能看到星光點點。不為什么，只因那擱在心底深深地夢，那每一次夜里輕聲地念，那一抹花開處埋下的久久心語。 許久之后，當風敲打著夜晚，你會不會在某個夜里，微笑著看著夜空，心底卻泛起了漣漪。 假如青春可以重來一次，你會不會珍惜每一次和你遇見的人，只因世間最美的莫過于相遇。不分性別、不分年齡、不分差距，靜走于流年中最美的年華。記住彼此的面孔，習慣性的動作，揚起嘴角時那可愛的瞬間。無論是爭吵還是歡笑，都將定格在被時間鎖定的空間。不能重塑，也不能再現。 當你有一天離開那熟悉的面孔，熟悉的場面，一個人走在楓葉飄零的季節，會不會一抬頭或低頭時突然想起了誰和那溫馨而又取鬧的畫面，眼眸中流露著一絲絲懷念。再在季節的深處，寫上一兩句念想和祝福，讓它隨雨滴輕落在大地，深埋在心里。 假如青春可以重來，你還會不會珍惜時間的流逝，用心去經營從你身旁飄過的每一個瞬間，每一次淚流。它帶走了你每一次的憨憨入睡；每一次用課本遮擋的小說；每一次課桌下的手機；每一次傳遞的紙條和因某事刺痛而流下的淚滴。還帶走了一個深夜下久久不能睡去的你。 多年后，你會不會不自覺的笑一笑，那如夢的年華，那遺落的青春。 假如青春可以重來，你還會不會談一場說好不分離的戀愛。一座城，兩顆心，享受著那一場青澀的愛戀。或快樂、或悲傷、或是真心、或是假意。它都成了成長路上一次寶貴經歷，讓你多了一份深深地懂得。 假如青春還可以重來，你還會不會不斷地掩飾自己，給自己穿上一件堅強的外衣，包裹著最真實的你。你還會不會打開自己的心扉，迎接每一個晨曦。其實，你懂得許多大道理，可不知是什么阻止了你的行動。 假如青春真的可以重來，你還會不會好好的裝飾你遺落如夢的年華。 假如，假如青春真的還可以重來一次，你最想擁有，最想改變的是什么....... 耳邊想起了那時經常哼起的歌，浮動的旋律，歌詞中似乎也能找到自己的身影。 此時，我能聽見筆尖在紙上劃動的聲音。用文字寫下一段心語，寫下一段過往，寫下青春里最值得珍藏的記憶。 最后，青春已漸漸離去，它的足跡將成為我們永久的記憶，而更多的美好還在后面靜靜地等待。 文字/風念 QQ：648724978
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